La disposition des sièges est la mode d'enseignement la plus"Yangko style" modèle, en organisant les élèves en lignes et colonnes, faisant le podium le centre de la salle de classe.
Ce mode est similaire au le "Tuantuan assis" mentionné au début de l'article, qui est différent du style de riz paddy, et change la façon les étudiants de regarder le dos des étudiants, assis face à face autour de la table, et terminer la tâche d'enseignement en communication mutuelle. Ce genre de mutuelle l'assistance, l'apprentissage interactif et discussion est favorable à la communication mutuelle et la coopération des membres du groupe, faire du groupe un "fonctionnel groupe" dans le vrai sens.
Les étudiants s'assoient face à face et discutent avec les uns autres de heure à heure, pendant que les enseignants se font le tour avec les manuels. Les bureaux et les chaises sont disposé sous la forme de longues tables à manger , et tous les étudiants assis face à face pour faciliter la discussion libre. Il est favorable à étudiants' d’apprentissage coopératif, qui incarne pleinement le nouveau concept de programme d’autonomie, de coopération et d’enquête.
Le modèle de sièges en fer à cheval, également connu sous le motif de sièges en U , fait référence au professeur debout à l'entrée en forme en et l'élève assis face au prof. La zone centrale est la scène pour les enseignants et les étudiants pour montrer, et divers rôles en jouant, jeu les activités, et les spectacles de chant et de danse dans l'enseignement peuvent être réalisées très commodément. Et selon le besoin, le siège peut être rapidement ajusté en un rond, rectangulaire (trois côtés) ou double arc type.
La disposition des sièges circulaires est que la classe toute se trouve dans un grand cercle pour étudier et discuter de, et l'espace à gauche dans le le milieu peut être utilisé pour réaliser des activités telles que des jeux de réunion de classe. Du point de la perspective des caractéristiques spatiales, il élimine la division de les sièges primaire et secondaire, afin que tout le s'assoie ensemble à parts égales, et peut stimuler leur enthousiasme pour apprendre et oser s'exprimer en classe, et établir des relations harmonieuses et conviviales avec les camarades de classe et les relations enseignant-élève.